Lehrer

Ange­sichts zahl­lo­ser Kla­gen der Eltern­schaft über den immensen Aus­fall von Fach­un­ter­richt in Reli­gi­on, Kunst, Musik, Phy­sik, Che­mie oder Bio­lo­gie wird deut­lich, dass es nicht nur dar­auf ankommt, eine hin­rei­chend gro­ße Zahl von Leh­rern oder sogar »zu vie­le« zu haben, sie müs­sen auch die »rich­ti­gen« Fächer unter­rich­ten kön­nen. In die­ser Hin­sicht ist unse­re Situa­ti­on sehr erfreulich.

Die kon­stant hohe Schü­ler­zahl unse­res Gym­na­si­ums hat­te in den ver­gan­ge­nen Jah­ren zur Fol­ge, dass auch die Leh­rer­zahl kon­stant blei­ben konn­te. Ohne in Über­hang zu gera­ten, konn­te jede frei gewor­de­ne Stel­le durch einen neu­en Leh­rer besetzt wer­den. So haben das Ver­trau­en der Eltern und die hohen Anmel­de­zah­len in den ver­gan­ge­nen Jah­ren zur Neu­ein­stel­lung von zahl­rei­chen jun­gen Kol­le­gen geführt und damit einen orga­ni­schen Genera­ti­ons­wech­sel und eine ver­gleichs­wei­se güns­ti­ge Alters­struk­tur ermöglicht.