Thema »Artenschutz« – Ein Beispiel für fächerübergreifendes Lernen

Um die Moti­va­ti­on der Schü­le­rin­nen und Schü­ler wei­ter­hin hoch­zu­hal­ten und digi­ta­le Lern­werk­zeu­ge ken­nen­zu­ler­nen, führ­ten wir ein fächer- und stu­fen­über­grei­fen­des Pro­jekt zum The­ma »Arten­schutz« durch. Betei­ligt waren die Fächer Erdkunde-​Deutsch und Bio­lo­gie. Aus­ge­wähl­te Klassen der Stu­fen 6, 8 und 9 erhiel­ten dafür unter­schied­lich kom­ple­xe Arbeits­auf­trä­ge, wel­che die fol­gen­den Medi­en beinhalteten:

• Medi­um 1: Die TV-​Sendung »Quarks – Ein Herz für Bie­nen: Wie stop­pen wir das Insektensterben?«
• Medi­um 2: Gemein­schaft­li­ches Pad­let (digi­ta­le Pinn­wand für selbst­ge­mach­te Fotos von Insek­ten auf Blu­men und Blüten)
• Medi­um 3: Online-​Quiz mit Lernerfolgskontrolle 

Trotz »social distancing« kann so gemein­sa­mes Ler­nen und Arbei­ten funk­tio­nie­ren – wenn auch das sozia­le Mit­ein­an­der selbst­ver­ständ­lich nicht ersetzt wer­den kann.

Übri­gens: Sie und Ihre gan­ze Fami­lie sind dazu ein­ge­la­den, die Sen­dung gemein­sam zu schau­en und anschlie­ßend das von den Schü­lern erstell­te Quiz durch­zu­füh­ren. Eine Per­son eröff­net das Spiel mit dem ange­ge­be­nen Link am PC oder Smart­TV und jedes Fami­li­en­mit­glied kann per Smart­pho­ne am Quiz teil­neh­men. Wer hat beim Zuschau­en am bes­ten auf­ge­passt? Viel Spaß!