Mathematik

Mathe­ma­tik ist ein zen­tra­ler Schlüs­sel zum Ver­ständ­nis unse­rer Welt. Ihre Theo­rien, Begrif­fe und Struk­tu­ren ermög­li­chen den Men­schen, die Vor­gän­ge des All­tags und der Natur zu erfas­sen und zu ver­ste­hen. Vor die­sem Hin­ter­grund sehen die Mit­glie­der der Fach­kon­fe­renz Mathe­ma­tik das Ziel des Mathe­ma­tik­un­ter­richts in der För­de­rung der mathe­ma­ti­schen Grund­bil­dung. Dazu machen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler im Unter­richt fol­gen­de drei Grunderfahrungen:

• Erschei­nun­gen aus Natur, Gesell­schaft und Kul­tur mit Hil­fe der Mathe­ma­tik wahr­neh­men und ver­ste­hen (Mathe­ma­tik als Anwendung)
• Mathe­ma­ti­sche Gegen­stän­de und Sach­ver­hal­te, reprä­sen­tiert in Spra­che, Sym­bo­len und Bil­dern, als geis­ti­ge Schöp­fun­gen ver­ste­hen und wei­ter­ent­wi­ckeln (Mathe­ma­tik als Struktur)
• In der Aus­ein­an­der­set­zung mit mathe­ma­ti­schen Fra­ge­stel­lun­gen auch über­fach­li­che Kom­pe­ten­zen erwer­ben und ein­set­zen (Mathe­ma­tik als krea­ti­ves und intel­lek­tu­el­les Handlungsfeld) 

Ein sol­cher Mathe­ma­tik­un­ter­richt trägt in hohem Maße zur mathe­ma­ti­schen Grund­bil­dung bei und wirkt wei­ter über die Schul­zeit hinaus.

Außerunterrichtliche Aktivitäten

Wett­be­wer­be
– Kän­gu­ru der Mathematik
– Bon­ner Mathematikturnier
– Mathematikolympiade
– Bun­des­wett­be­werb Mathematik
– Mathe­ma­tik im Advent

Koope­ra­tio­nen
– Uni­ver­si­tät zu Köln

AGs
– Känguru-AG

Ansprechpartner/​Fachvorsitzende: Frau Szy­mu­ra, Frau Fanai­lou

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Schul­in­ter­nes Cur­ri­cu­lum Mathe­ma­tik komplett
Schul­in­ter­nes Cur­ri­cu­lum Mathe­ma­tik Klassen 5–7
Leis­tungs­be­wer­tung Distanzlernen