Aller Anfang ist schwer – dies gilt auch und ganz besonders für den Übergang der Viertklässler von der Grundschule zum Gymnasium. Neben Bestätigung, Zuspruch und Förderung, die gerade in dieser ersten Phase wichtig sind, spielt auch die Zeit, die Kinder benötigen, um sich einzugewöhnen eine wesentliche Rolle. Aus diesem Grund bilden die beiden Klassen der Erprobungsstufe eine pädagogische Einheit, die der sorgfältigen Beobachtung der Entwicklung des einzelnen Kindes dient.
Hierzu finden regelmäßig im Jahr Erprobungsstufenkonferenzen statt, in denen nicht primär die Einzelleistung im Vordergrund steht, sondern der Entwicklungsstand eines jeden Schülers. Unmittelbar an jede Konferenz schließt sich entweder ein Elternsprechtag oder die Zeugnisausgabe an, um den Informationsaustausch zwischen Schule und Elternhaus zu gewährleisten. Zeigen sich im Einzelfall Schwierigkeiten, so versuchen wir, die Ursachen zu klären und im Gespräch mit den unterrichtenden Lehrern sowie in enger Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus Lösungen zu finden. Auf Wunsch kann auch der Kontakt zu unserem Schulpsychologen hergestellt werden.
| Unterricht in der Klasse 5 | |
|---|---|
| Deutsch | 4+1 Std. |
| Mathematik | 4+1 Std. |
| Englisch/Latein | 4+1 Std. |
| Erdkunde | 2 Std. |
| Physik | 2 Std. |
| Biologie | 2 Std. |
| Musik | 2 Std. |
| Kunst | 2 Std. |
| Religion | 2 Std. |
| Sport | 3+1 Std. |
| Politik | 1 Std. |
| Insgesamt | 32 Std. |
| Schulmesse | 0,5 Std. |
| 32,5 Wochenstunden | |
| Unterricht in der Klasse 6 | |
|---|---|
| Deutsch | 4 Std. |
| Mathematik | 4 Std. |
| Englisch/Latein | 4 Std. |
| 2. Fremdsprache | 4+1 Std. |
| Erdkunde | 2 Std. |
| Geschichte | 2 Std. |
| Biologie | 2 Std. |
| Musik | 2 Std. |
| Kunst | 2 Std. |
| Religion | 2 Std. |
| Sport | 3 Std. |
| Insgesamt | 32 Std. |
| Schulmesse | 0,5 Std. |
| Politik | 0,5 Std. |
| 33 Wochenstunden | |
Nach dem neuen Schulgesetz mussten alle Schulen in ihren Schulkonferenzen neue Stundentafeln beschließen. Diese können recht unterschiedlich aussehen, da vom Land nur Bandbreiten vorgegeben werden.
Wenn Sie die Stundentafeln der Klasse 5 und der Klasse 6 betrachten, sehen Sie, dass es an unserem Gymnasium aufgrund der Lehrerstellen und der Stundensituation nicht nur möglich ist, in allen Klassen die vorgeschriebenen Fächer in der vorgeschriebenen Stundenzahl zu unterrichten, sondern darüber hinaus wichtige Förderakzente zu setzen (vgl. individuelle Förderung).
Der Unterricht in den Klassen 5 und 6 soll anknüpfen an die Arbeit der Grundschule, sich die dort erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zunutze machen, um allmählich zu Arbeitsweise und Bildungszielen des Gymnasiums hinzuführen Das bedeutet, dass man mit Ruhe die Entwicklung der Kinder beobachtet. Auch die Eltern sollten ohne Sorge die ersten Klassenarbeiten abwarten, denn es geht nicht darum, vorschnell Prognosen abzugeben, sondern den Kindern eine angemessene Eingewöhnungsphase auch einzuräumen.
Zur Förderung der Kinder werden die Fremdsprache Englisch oder Latein je 5-stündig erteilt, um den Kindern für denselben Unterrichtsstoff mehr Zeit zu geben. Auch die Fächer Deutsch und Mathematik werden 5-stündig erteilt; hier ist diese 5. Stunde aber eine gezielte Förderstunde, in der individuell auf Probleme in der Rechtschreibung oder der Rechenfertigkeit eingegangen werden kann. Für die Förderstunden in Deutsch und in Mathematik steht jeweils ein zusätzlicher Fachlehrer für die differenzierte Förderung bereit, so dass unterschiedliche Schwerpunktsetzungen der verschiedenen Grundschulen ausgeglichen werden können.
Mit der Einführung eines Langtags (z. Z. für die Stufen 5 und 6 montags) bieten wir unseren Schülern nicht nur die Möglichkeit eines Mittagessens, sondern auch Beschäftigungsangebote für die Mittagspause. Diese umfassen Angebote zur sportlichen Betätigung, Entspannungsmöglichkeiten, Leseecken, aber auch eine Hausaufgabenbetreuung. Letztere findet täglich von Montag bis Donnerstag im Anschluss an den Unterricht statt.
Die Klassenlehrer und Fachlehrer arbeiten in der Erprobungsstufe sehr eng zusammen, um sich über wichtige Aspekte dieser Übergangsphase auszutauschen, dabei geht es neben konkreten Einzelfragen zu den Lerngruppen auch um praktische Überlegungen, denn schulisches Lernen ist nicht nur unterrichtsgebunden zu verstehen. Im Sinne einer ganzheitlicher Erziehung ist unser Gymnasium vielmehr darum bemüht, seinen Schülern immer wieder Möglichkeiten zum »Lernen vor Ort« zu geben. Die Begegnung auch schon unserer jüngsten Schülerinnen und Schüler mit zeitgenössischen Schriftstellern in Autorenlesungen ist deshalb eine ebenso schöne Gewohnheit geworden wie etwa die Teilnahme am Unterstufenchor, der Bigband oder im Schulorchester. Aber auch Fahrten fördern die soziale Kompetenz unserer Neuankömmlinge, so die Klassenfahrt in der Jahrgangsstufe 6 und die religiösen Wochenenden der Unterstufenschüler in Maria Laach.
Der »Bunte Abend« der Erprobungsstufe
Darüber hinaus geben wir unseren Schülern immer wieder neue Möglichkeiten, vor einem Publikum aufzutreten, sei es durch den Lesewettbewerb, durch szenische Musikstücke oder durch die Gestaltung eines »Bunten Abends« der gesamten Erprobungsstufe.
Zusätzlich finden zahlreiche Arbeitsgemeinschaften statt, die das Leben unserer Schule mit Konzerten, Theateraufführungen, Tanzabenden oder Sport- und Spieltagen bereichern.
Der Erfolg unserer pädagogischen Arbeit zeigt sich u. a. an der hohen Zahl derjenigen Schüler, welche die Erprobungsstufe erfolgreich durchlaufen.