Philosophie

Sol Gon­za­lez Gerndt, Katha­ri­na Keß­ler, Foto: Syl­via Hun­den­born (auch Mit­glied der Fach­schaft)

Der Phi­lo­so­phie­un­ter­richt am St.-Ursula-Gymnasium möch­te Schü­le­rin­nen und Schü­ler stär­ken, indem er ihre Eigen­stän­dig­keit im Den­ken und Urtei­len för­dert. In die­sem Sin­ne macht sich der Phi­lo­so­phie­un­ter­richt das Anlie­gen der Auf­klä­rung zu eigen, das Kant prä­gnant zusam­men­fasst mit dem von Horaz über­nom­me­nen Appell:

»Sape­re aude!«

Kant über­nimmt die­sen Auf­ruf von Horaz und über­setzt ihn im Sin­ne der Auf­klä­rung neu:

»Wage es, dich dei­nes eige­nen Ver­stan­des zu bedie­nen!«

Der Unter­richt ver­steht sich in die­sem Sin­ne als Ein­la­dung zu einem gro­ßen Aben­teu­er, näm­lich die eige­ne Fähig­keit des Den­kens zu ent­de­cken und zu ent­fal­ten, sich gegen Schein­leh­ren und schlech­te Begrün­dun­gen zu schüt­zen und Ori­en­tie­rung zu fin­den in klei­nen und gro­ßen Lebens­fra­gen. Drei metho­di­sche Regeln, denen sich auch schon Kant ver­pflich­tet sah, kom­men dabei zum Tra­gen:

1. Sel­ber den­ken.
2. Sich in die Stel­le jedes andern den­ken.
3. Jeder­zeit mit sich selbst ein­stim­mig den­ken.

Phi­lo­so­phie­ren ler­nen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler aus­ge­hend von Phä­no­me­nen ihrer Lebens­welt – die­se kön­nen ihren unmit­tel­ba­ren Erfah­run­gen ent­sprin­gen oder auch dem politisch-​gesellschaftlichem Bereich. Die Aus­ein­an­der­set­zung mit Exper­ten der phi­lo­so­phi­schen Tra­di­ti­on und Gegen­wart ist dabei eine Berei­che­rung und Her­aus­for­de­rung. Neben dem eigen­stän­di­gen Den­ken und Urtei­len ler­nen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler phi­lo­so­phi­sche Tex­te sicher zu erschlie­ßen und ver­tie­fen ihre Gesprächs­fä­hig­keit.

Die Berei­che, wel­che die Phi­lo­so­phie unter­sucht, kön­nen grob anhand der berühm­ten kan­ti­schen Fra­gen abge­steckt wer­den, die der Phi­lo­soph vor über 200 Jah­ren for­mu­liert hat:

1. Was kann ich wis­sen?
2. Was soll ich tun?
3. Was darf ich hof­fen?

   Aus Über­le­gun­gen zu den ers­ten drei Fra­gen ergibt sich die letz­te:

4. Was ist der Mensch?

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Ober­stu­fe kön­nen das Fach Phi­lo­so­phie ab der Ein­füh­rungs­pha­se wäh­len. Sie haben die Mög­lich­keit, es dann bis zum Abitur wei­ter­zu­füh­ren, und kön­nen es auch als Prü­fungs­fach wäh­len, wenn sie durch­ge­hend, also in allen Halb­jah­ren der Einführungs- und der Qua­li­fi­ka­ti­ons­pha­se, den Unter­richt besucht und Klau­su­ren geschrie­ben haben.

Außerunterrichtliche Aktivitäten

Wett­be­wer­be:
– Jähr­li­che Teil­nah­me am bun­des­wei­ten Essay­wett­be­werb

Exkur­sio­nen:
– Phil.Cologne (jähr­li­ches inter­na­tio­na­les Philosophie-​Festival in Köln)
– Neandertal-​Museum
– Rautenstrauch-​Joest-​Museum: Der Mensch in sei­nen Wel­ten
– Uni Bonn
– Uni Köln