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Individuelle Förderung – Klassen 7 bis 9

14. Mai 2013
von Hl
Individuelle Förderung

Es gibt:

  • Grund­la­gen­kur­se
  • Auf­bau­kur­se
  • Arbeits­ge­mein­schaf­ten (AGs)

In Grund­la­gen­kur­sen wie­der­ho­len die Schü­le­rin­nen und Schü­ler in Selbst­lern­mo­du­len Teil­be­rei­che in den Kern­fä­chern: Deutsch, Eng­lisch, Fran­zö­sisch, Latein und Mathe­ma­tik. Die Fach­leh­rer haben im Vor­feld ihren betref­fen­den Schü­le­rin­nen und Schü­lern spe­zi­el­le Modu­le emp­foh­len. In jedem der fünf Kern­fä­cher haben die ent­spre­chen­den Fach­schaf­ten mehr als zehn ein­zel­ne Selbst­lern­mo­du­le zusam­men­ge­stellt, die die Schü­le­rin­nen und Schü­ler unter fach­kun­di­ger Auf­sicht in einem der bei­den zur Ver­fü­gung gestell­ten För­der­stun­den bearbeiten.

Vie­le Schü­le­rin­nen und Schü­ler benö­ti­gen kei­ne Wie­der­ho­lung oder Ein­übung von Unter­richts­ge­gen­stän­den. Sie kön­nen aus dem gro­ßen Ange­bot der Auf­bau­kur­se, die die Kol­le­gin­nen und Kol­le­gen in den För­der­stun­den anbie­ten, maxi­mal zwei auswählen.

Zur Zeit sind dies:

in Deutsch:

  • Theater-​Workshop für die Klas­se 7
  • Hör­spiel für die Klas­se 7
  • Thea­ter­spiel

in Eng­lisch:

  • Rea­ding Corner
  • Con­ver­sa­ti­on and debating
  • Vor­be­rei­tung für den Bromley-Austausch

in Fran­zö­sisch:

  • DELF-​AG
  • Vor­be­rei­tung für den Frankreichaustausch

in Latein:

  • Latei­ni­sche Inschriften
  • Ovid-​Lektüre

in Erd­kun­de:

  • Bilin­gu­al Erdkunde
  • Geo­caching

in Geschich­te:

  • Geschich­te im Film

in Kunst:

  • Aqua­rell­ma­le­rei
  • Archi­tek­tur
  • Digi­ta­le Bildbearbeitung
  • Mas­ken­bild /​ dra­ma­ti­sches Schminken

in Mathe­ma­tik:

  • Schach-​Aufbaukurs
  • Känguru-​Aufgaben

in den Naturwissenschaften:

  • Mikro­fo­to­gra­fie
  • Vor­be­rei­tung für Chemie-Wettbewerbe
  • Flug­phy­sik mit Bau kl. Holzflugmodelle

in Sport:

  • Tai Chi Chuan
  • Tan­zen: Lin­dy Hop
  • Lauf­trai­ning

Außer­dem kön­nen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler alle an der Schu­le statt­fin­den­den Arbeits­ge­mein­schaf­ten (AGs) in ihr För­der­stun­den­soll einbringen.

  • Im sport­li­chen Bereich: Bad­min­ton, Bas­ket­ball, Fuß­ball, Hand­ball, Volleyball
  • Im musi­schen Bereich: Orches­ter, Big­bands, Chöre
  • Im mathematisch-​naturwissenschaftlichen Bereich: Che­mie ent­de­cken, Roboter-​AG, Schach-​AG, Informatik-AG
  • Im sprach­li­chen Bereich: Japa­nisch, Theater-AG
  • Wäh­rend des Schul­le­bens beglei­tend: Licht-​AG, Ton-​AG, Video-​AG, Foto-AG

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      Skifahrt der Oberstufe nach Obertauern (bis 18.02.23)
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      Auswertungsgespräche zur Potentialanalyse für die Klasse 8a
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