Spuren im Weltall – »Action Painting« der Klasse 7a

In Form einer kraft­vol­len Aus­ein­an­der­set­zung mit dem Abs­trak­ten Expres­sio­nis­mus ent­war­fen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Klas­se 7a im Rah­men des Unter­richts­vor­ha­bens »Immo­bil mon­tier­te Zei­chen« im Schul­jahr 23/​24 im Kunst­un­ter­richt unter der Lei­tung von Frau Hun­de­n­born abs­trak­te Kunst­wer­ke zum The­ma »Spu­ren im Welt­all«, indem sie mit Ein­bin­dung des Zufalls und viel Bewe­gung Far­be auf Lein­wän­de war­fen, tropf­ten, schüt­te­ten und spritz­ten. So ent­stan­den im Kunst­un­ter­richt an ver­schie­de­nen außer­schu­li­schen Lern­or­ten groß­for­ma­ti­ge Wer­ke, die über bestimm­te Farb­spu­ren und -klän­ge unter­schied­li­che Ein­drü­cke, Gedan­ken und Asso­zia­tio­nen der Klein­grup­pen zu selbst gewähl­ten Unter­the­men wie bei­spiels­wei­se Gala­xien, Nebel im Uni­ver­sum, Son­ne, Mond & Ster­ne sowie Ster­nen­ex­plo­si­on zum Aus­druck bringen.

Im Mit­tel­punkt der künst­le­ri­schen Aus­ein­an­der­set­zung und des prak­ti­schen Arbeits­pro­zes­ses, wel­cher im auch wört­li­chen Sin­ne mit »Action« aus­ge­führt wird, stan­den eine Flä­chen­glie­de­rung durch Farb­über­schnei­dun­gen, expres­si­ve Farb­spu­ren und -klän­ge bzw. Farb­kon­tras­te, die Erfin­dung krea­ti­ver Mal­tech­ni­ken, ein dyna­mi­scher Farb­auf­trag sowie Spon­ta­ni­tät, Aus­dau­er und Experimentierfreude.

(Hun)